пятница, 29 января 2010 г.

"Вам и не снилось" - сага о первой любви

Наблюдаю за своими учениками: изменились, повзрослели, уже влюбляются, встречаются... Наверняка, мечтают о большой и светлой любви, о такой, как в кино или романах, которая наполняет жизнь великим смыслом и счастьем.

четверг, 28 января 2010 г.

Как подготовиться к проверочной работе по русскому языку. Советы 8-классникам.

Эта ссылка для тех ребят, которые не справились с проверочной работой по теме "Правописание Н и НН в суффиксах причастий".
Здесь есть теоретический материал, образец рассуждения и тренировочные упражнения.

Чтобы лучше подготовиться к следующей проверочной по теме "Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных", загляните по этой ссылке http://www.gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_100

Если вы хотите проверить свои знания по темам "Однородные члены предложения" и "Однородные и неоднородные определения", то тогда зайдите сюда.
По этой теме тоже скоро будет проверочная работа.

Удачи! Возникнут вопросы - спрашивайте!

среда, 20 января 2010 г.

Приглашаю коллег на Завуч.инфо!

ЗАВУЧ.ИНФО - это уникальный образовательный портал в помощь учителю, созданный Барановским Евгением Михайловичем, главным редактором одноимённой газеты в Санкт-Петербурге.

Сайт содержит массу полезных и познавательных ресурсов для педагогов.

В Методической библиотеке, насчитывающей 8416 файлов в 336 категориях, вы найдёте тематическое планирование, материалы по внеклассной работе, дидактические материалы, разработки уроков, тесты, контрольные работы, электронные пособия, видео и многое другое.

Вступив в Сообщество педагогов, вы сможете создать и поддерживать своё профессиональное портфолио, вести частную переписку с коллегами, заводить друзей.

Раздел Мнение познакомит вас с авторским взглядом на происходящие события, также вы сможете здесь разместить собственные комментарии.

Для общения коллег друг с другом создан Учительский форум.

Приглашаю посетить сайт! Уверена - вы не разочаруетесь!

воскресенье, 17 января 2010 г.

Анализ блога Тани Бойко

Сегодня я решила написать очередную аналитическую статью. Нет, это не рецензия на сочинение и не анализ стихотворения, это будет анализ блога моей ученицы Бойко Тани.

Я знаю, Таня очень ждёт эту статью. Поэтому не стану терять время и сразу сообщу о цели своей работы.

А цель проста – дать конкретные рекомендации по ведению блога не только Тане, но и всем моим ученицам, ведущим сетевой дневник, обратить внимание на плюсы, указать на недочёты, ошибки, подсказать, как их исправить.

Начну с названия блога
Таня назвала свой блог «Мысли вслух». На мой взгляд, название весьма удачное – ведь можно писать обо всём, что волнует, интересует, каких-либо ограничений в тематике постов нет.

Вдобавок присутствует интрига для читателя (ведь всем хочется узнать чужие мысли!)

Можно добавить к заголовку какую-нибудь выразительную цитату, например, такую: «Если в голову приходят светлые мысли, значит, наступило просветление».

Теперь давайте посмотрим, соответствует ли содержание Таниных постов названию блога.

Из 23 статей в 10 Таня действительно делится с читателями собственными размышлениями. Но есть и посты (например, «Граффити – убеги от обыденного», «Символ дружбы» (про фенечки и браслеты), «Детское Евровидение-2009», «Мисс мира – 2009»), которые, хотя и интересны по содержанию, но, к сожалению, не содержат авторской оценки.

Наверное, каждый начинающий блогер через это проходит, но всё же надо стараться избегать таких постов.

Как же быть, если вы наткнулись в Интернете на очень интересную и отлично написанную статью и так хочется поделиться её содержанием со своими читателями? Здесь я могу предложить два варианта:

Вариант 1: напишите о том, что вас заинтересовала такая-то тема, что вы нашли интересную статью, выразите собственное мнение по поводу содержания этой статьи, а потом разместите ссылку на неё. Например, в посте «Мисс мира – 2009» Таня могла бы сначала высказать своё мнение о конкурсах красоты, а потом уже сообщить о самом конкурсе.

Вариант 2: выберите из понравившейся статьи интересные на ваш взгляд моменты, скопируйте их в блог в виде цитат и прокомментируйте.

Помните, что каждый блог ценен прежде всего индивидуальным, авторским взглядом на события.

И потом, не нужно нарушать авторские права (не забывайте указывать, откуда эта статья и кто её автор).

Теперь поговорим о дизайне блога
Конечно же, дизайн – это дело вкуса. Кто-то любит яркий, броский шаблон, кому-то нравится что попроще, без наворотов.

Честно скажу: дизайн Таниного шаблона мне симпатичен! Он выполнен в форме девичьего блокнотика, в приглушённых тонах, с цветочным узором, с ленточкой-бантиком.

Ещё мне нравится, что шаблон трёхколончатый.
Очень удобна кнопка «Читать далее».
Падающие снежинки украшают блог и создают зимнее настроение.

О виджетах и гаджетах
Обычно у блогеров-новичков возникает непреодолимое желание снабдить свой блог всеми полезными и бесполезными виджетами и гаджетами.

Помню, как я напичкала Нашу территорию всевозможными виджетами! Потом поняла свою ошибку, половину удалила, а некоторые заменила обычными ссылками.

Таня же с самого начала подошла к этому вопросу весьма разумно и рационально. На её блоге я не нашла лишних или ненужных виджетов. Только самое необходимое:

  • виджеты «Ярлыки» и «Архив» делают путешествие по блогу удобным;
  • три вида счётчиков посещений отражают читательскую активность с разных сторон;

  • виджет «Последние комментарии» показывает самые свежие отзывы посетителей блога;

  • чат-клуб делает общение автора с читателями быстрым и оперативным;

  • опросник, появляющийся на блоге периодически, позволяет Тане узнать мнение посетителей по интересующим её вопросам;

  • в виджете «Заметки на полях» Таня публикует умные мысли известных людей;

  • в гаджете «Делаю.ру» сообщает о своих планах.

Замечу, что все эти виджеты Таня устанавливала сама!

Что бы я добавила?

Не знаю, как у других, но у меня, когда я захожу на чей-то блог, в первую очередь возникает желание увидеть автора блога, узнать, кто он, как выглядит, откуда.

Конечно, многое об авторе можно понять, прочитав его статьи (но на это потребуется какое-то время) или зайдя в его профиль (но туда ведь ещё зайти нужно!)

А вот небольшая, короткая информационная справка не помешала бы. Открыл блог – и сразу понятно, у кого в гостях оказался.

В связи с этим я посоветовала бы Тане создать виджеты с краткой информационной справкой: чей блог, о чём он, чем может быть полезен и интересен читателю.

Кстати, если вы заметили, что-то подобное я не так давно сделала на Нашей территории.

О комментариях Для любого блогера важно, чтобы его посты не только читали, но и комментировали. Это, кстати, волнует всех блогеров: как начинающих, так и опытных.

Статьи Тани,безусловно, вызывают у читателей интерес. Это заметно по комментариям: из 24 постов прокомментировано больше половины.

Всего комментариев - 43. Большей популярностью пользуются такие статьи, как «Школа – дом второй», «Смотри и слушай», «Если ты можешь жить вечно – ради чего ты живёшь?», «Книга жизни: воспоминания о детстве», «Танцуй пока молодой» (от 5 до 7).

Хочу заметить, что это как раз те посты, в которых Таня выражает собственные мысли, пишет о себе и своих одноклассниках.

Правило блогера – реагировать на комменты – Таней соблюдается. Так что обратная связь автора блога с читателями есть!

Об оформлении постов Как Таня оформляет свои статьи?

К положительным моментам я бы отнесла использование картинок, видеороликов, слайд-шоу, открыток, фотографий. Безусловно, всё это украшает пост, зрительно демонстрирует то, о чём пишет автор.

Текст Таня старается делить на абзацы (но не во всех статьях).

Что бы я изменила или добавила?
Увеличила бы немного размер шрифта, разнообразила бы его цвет (обязательно в тон шаблона!), в некоторых постах выделила бы шрифтом пожирнее или другого тона отдельные слова или предложения, например, цитаты.

О стиле изложения Таня – человек грамотный, образованный, воспитанный, сдержанный. Это чувствуется по её стилю изложения. Правда, последние посты, я заметила, стали более эмоциональными, но это нисколько не портит впечатления о статье, наоборот, посты стали более живыми.

Что касается орфографических и пунктуационных ошибок, то на Танином блоге они попадаются крайне редко, так как Татьяна старается держать под контролем этот момент.

А если я сообщаю своей ученице о замеченной ошибке, она сразу же старается её исправить.

О частоте обновлений Я знаю, как непросто совмещать отличную учёбу, занятия с репетитором, выполнение обязанностей главного редактора школьной газеты, занятия в танцевальном кружке, организацию классных мероприятий с ведением собственного блога!

Но Таня успевает всё! Поэтому у меня язык не поворачивается сказать о том, что Таня не так часто, как хотелось бы, обновляет свой блог!

Хотя, может быть, выход есть. Например, раза 3 в месяц писать объёмные статьи, а в остальное время – короткие размышления об увиденном, услышанном или произошедшем.

Итак, заканчивая анализ блога своей ученицы, хочу отметить, что Таня двигается в верном направлении, её блог интересен сверстникам и одноклассникам, а это самое главное.

Его содержание и манера изложения вполне соответствуют возрасту автора.

Я уверена, что Таня обязательно примет к сведению мои рекомендации.
Ну а если она с чем-то не согласна, я надеюсь, что узнаю, с чем именно.

Так что пожелаем блогу моей ученицы дальнейших успехов в развитии и процветания!

P.S.: Если вы хотите сделать свой блог лучше, а посты интереснее, читайте эти статьи:

Здесь есть ВСЁ для начинающего блоггера!
О чём писать в блоге? 18 советов по этому поводу
10 советов о том, как сделать пост читабельным

суббота, 16 января 2010 г.

Размышления о "Школе"

Пожалуй, самым цитируемым словом в обществе за прошедшую неделю стало слово "школа". Нет, не потому, что 2010 год официально объявлен в нашей стране годом Учителя. Причина другая - разразившийся скандал вокруг сериала "Школа", снятого 25-летней особой по имени Валерия Гай Германика.

Если вас интересует, что думают по поводу сериала педагоги и психологи, политики и депутаты, а также директор и ученики школы №945, где проходят съёмки сериала, и многие другие публичные личности, то можно зайти сюда.

Я же хочу поделиться собственным мнением.

Лично для меня всё стало очевидно, когда я посмотрела интервью с Германикой в передаче "Истории в деталях".

Эпатажный вид (пирсинг в носу и спущенные чулки), подростковый жаргон и манера разговора (и это в 26 лет!), рассказы о своих школьных шалостях и бой-френде, который носил женские платья и колготки, радостное "ха-ха", адресованное соучастнику угона "Копейки", который единственный понёс наказание ввиду своего совершеннолетия, работа оператором на порностудии - всё это создало весьма негативное впечатление о режиссёре сериала о подростках и для подростков!

Я не увидела в Германике ни признаков культуры и интеллекта, ни высоких моральных принципов. Вместо этого - пошлость, развязность и ограниченность.

Вы можете убедиться в этом сами, просмотрев это видео:



Мне непонятно также и то, как можно было доверить человеку, не имеющему даже представления о том, ЧТО сейчас делается в российских школах (Из интервью с Германикой: "Я не в курсе, что происходит с образованием в России. Я даже понятия не имею, что такое ЕГЭ и как это происходит") снять фильм о школе? (Вопрос Константину Эрнсту, который поручил Германике этот проект).

Показалось мне странным также и то, что при обсуждении сериала на 1 канале в программе "Судите сами" никто из участников диалога даже не завёл разговор о моральном облике режиссёра фильма. Неужели это не имеет никакого значения?

Если у вас есть желание, вы можете посмотреть запись этой передачи прямо сейчас:


Кстати, на мой взгляд, из всех присутствующих ближе всех к истине Сергей Волков, учитель русского языка и главный редактор газеты "Литература".

Ну а в то время, когда страна бурно обсуждает вопрос о прекращении показа сериала на телевидении, Германика невинно заявляет: "Мне мои старшие товарищи всегда говорили, что искусство должно потрясать или развлекать. Сейчас четвертый день развлекается вся страна".

Выводы делайте сами!

пятница, 15 января 2010 г.

Запоздалое поздравление

Как много значат вовремя сказанные слова!
Особенно если это поздравления в твой день рождения!
А если ты не услышал их в этот день от тех, с кем учишься в одном классе?
Обидно...Непростительно...

11 января ровно 14 лет назад родился замечательный человечек - Хлебникова Оленька.

В этот же день в нашем классе произошло неприятное событие...

Традиционное поздравление не состоялось.
Не услышала именинница в свой адрес тёплых слов, не были сделаны фотоснимки героини торжества, не появился в этот день на блоге поздравительный пост, а запоздалое поздравление в классе 14 января получилось далеко не праздничным...

Как хочется, чтобы Оля поняла нас и простила!

Ведь мы все любим и ценим её за милую улыбку, за приветливый вззгляд, за доброе сердце.

С надеждой на это мы хотим ещё раз поздравить
нашу Оленьку с 14-летием!


Пусть юность твоя будет светлой и радостной, а жизнь счастливой!

Прими от нас этот музыкальный подарок:


пятница, 8 января 2010 г.

Рейтинг трудовых дел. Четверть 2.

Не будем изменять привычным вещам и подведём также итог участия ребят 8А класса в трудовых делах.

Что мы успели сделать во 2 четверти?
Три раза мыли парты в кабинете, готовили класс к празднованию нового года (украшали) и наводили порядок после классного вечера.

Лидером рейтинга трудовых дел стала Бойко Таня!
Она приняла участие во всех трудовых мероприятиях!

На 2 месте - Мажугина Света, на её счету 2 участия.

Один раз потрудились на благо класса Дорн Костя, Клепиков Илья, Копнина Рита, Кузнецова Оля, Марков Сергей, Медведева Юля, Рыжов Костя и Телех Сергей. Они занимают, соответственно, 3 место в рейтинге.

Ну а остальные - ни разу!
Поактивнее надо быть, ребята, поактивнее!
Помните: труд облагораживает человека! :))

Рейтинг активности. Четверть 2.

Несмотря на то что вторая четверть получилось очень короткой, всё же кое-что мы успели сделать и даже поучаствовать в некоторых мероприятиях. Конечно, по сравнению с первой четверти наша внеурочная жизнь была менее насыщенной, но тем не менее и сейчас есть о чём написать и похвастаться.

Итак, во время карантина мы совершили поездку на выставку тропических бабочек (которая нам не очень понравилась) и в тот же день посетили музей Врубеля и выставку миниатюриста А.Коненко (а это нам очень понравилось!). Если вы не читали пост про нашу экскурсию, то можете прочитать его здесь, а заодно и фотографии посмотреть.

Приняли участие в традиционной акции "Милосердие" - собрали подарки к Новому году для детей из интерната.

Участвовали в новогодних мероприятиях школы: изготовили две игрушки на районную ёлку (спасибо Шабулиной Оле!), подготовили два эффектных танцевальных номера для школьного вечера, посвящённого новому году (спасибо за постановку нашему хореографу Алле Нуржановне!).

Оба танца получились очень яркими и в то же время непохожими.
Первый - зажигательный танец "Буги-вуги" - ребята готовили тщательно, репетировали с сентября, девчонки сами сшили себе платья.
Второй - фантастический танец "Неземные"-, наоборот, поставили очень быстро, буквально за считанные дни перед новогодним вечером. Вышло весьма оригинально и необычно. Чуть позже размещу фото, а, может, даже и видео.

Ещё мы провели новогодний вечер в классе. Но о нём - в отдельной статье.

Да, ещё некоторые ребята во второй четверти участвовали в окружных олимпиадах, спортивных соревнованиях и городском конкурсе "Омская линия". Подробно о них вы узнаете в следующих постах.

А теперь я назову имена самых активных ребят нашего класса по итогам 2 четверти:
на 1 месте - Бойко Таня (10 баллов).
на 2 месте - Копнина Рита (6 баллов).
на 3 месте - Дёгтев Рома, Кузнецова Оля, Медведева Ю., Мишин Андрей и Шабулина Оля (по 5 баллов).

Так держать, ребята!

четверг, 7 января 2010 г.

10 советов о том, как сделать пост читабельным

Чем мне нравится моя профессия, так это тем, что периодически, помимо отпуска, появляется возможность отдохнуть от любимой работы (не надо писать планы и проверять тетрадки!) и заняться чем-нибудь не менее интересным.

Вот и сейчас, в разгар зимних каникул, я решила прояснить для себя один очень важный вопрос. А волнует меня в данный момент вот что: как сделать посты в блоге читабельными и аппетитными, такими, чтобы читатель не смог оторваться от них!

Не думала, что для меня, учителя русского языка, это станет предметом исследования. Но почему бы и нет?! Одно дело - писать конспекты, доклады, сочинения, рефераты, а другое дело – писать посты! Тут иной, особенный подход нужен. Хотя и школьный багаж знаний здесь очень даже пригодится. Ну никак блогеру не обойтись без всяких литературных фишек!

Итак, в этой статье я решила обобщить все изученные мною материалы по данной теме, а также внести собственное вИдение вопроса.

Начнём!

1. Выбираем тему

Она может быть любая! Главное – тема должна быть интересна в первую очередь автору поста. Напишите о том, что вас взволновало, заинтересовало, произвело впечатление. Вы должны почувствовать вдохновение! Как поэт или художник. Приступайте к написанию статьи с удовольствием, с желанием!

И ещё один важный момент, имеющий отношение к теме вашей статьи. В русском языке есть такое понятие, как узкая и широкая темы сочинения. Приведу простенький пример для тех, кто забыл. «Новый год» - это широкая (обобщённая) тема, а «Новогодний вечер в классе» - это узкая (конкретная) тема.

Для чего необходимо это знать? Дело в том, что тема статьи должна быть узкой, более конкретной. Это советуют все опытные блоггеры. В противном случае у читателя останется непонятное, расплывчатое впечатление от поста. Если хотите сказать многое, лучше напишите несколько статей, объединённых одной широкой темой.

2. Сочиняем заголовок

Иногда заголовки наших статей – это единственное, что читает посетитель блога. Увы, но такова реальность. Поэтому надо сделать так, чтобы капризный посетитель всё-таки открыл и прочитал всю статью.

Запомните: заголовок должен вызывать интерес, быть кратким и выразительным, но самое главное – он должен как можно точнее отражать содержание статьи.

Зачастую подобрать название, привлекающее читателя, оказывается сложнее, чем написать целый пост. Но тут уж придётся потрудиться, потому что придумать эффектный, заманивающий заголовок - это уже половина успеха.

3. Подбираем эпиграф

Возможно, вы спросите: а нужен ли он вообще?

Конечно, эпиграф использовать совсем не обязательно. Но, если вы уж решили начать свой пост с эпиграфа, знайте:

  • эпиграф – это изречение, краткая цитата, помещаемая перед сочинением и поясняющая его идею, замысел автора;
  • в качестве эпиграфа можно использовать пословицу или поговорку, афоризм, а также четверостишье;
  • не забудьте указать имя автора выбранных вами строчек, если, конечно же, вы не сами их сочинили!

4. Продумываем вступление

Ну а теперь придётся немного вспомнить школьный курс по подготовке к написанию сочинения. Наверняка учитель русского языка неоднократно напоминал вам о том, что любое сочинение состоит из трёх частей: вступления, основной части и заключения.

Может, это вас удивит, но грамотно построенный пост имеет такую же композицию.

Для чего нужно вступление? Чтобы заинтриговать читателя, подготовить его к восприятию статьи, ввести в курс дела.

Вступление должно быть лаконичным (то есть кратким) и ни в коем случае не должно превышать по объёму основную часть.

5. Пишем основную часть

Все ваши главные мысли должны содержаться в основной части.
Перед тем как писать основную часть своей статьи, можно составить план, то есть набросать то, о чём ты будешь писать. Это могут быть просто слова или целые выражения, то есть тезисы, а также вопросы.

Конечно же, в плане нуждается не каждый пост, например, если вы пишете философское рассуждение о чём-либо, то план в этом случае вряд ли понадобится. А вот для такой статьи, как, например, эта, он будет весьма кстати.

План – это фундамент вашего поста. Опираясь на план, можно разделить пост на микротемы (то есть на абзацы).

Некоторые блоггеры не пользуются планом вообще. Лично я – ЗА план. Мне так удобнее. План помогает мне систематизировать материалы и упорядочить мысли, не упустить важные моменты, выстроить логическую цепочку.


Кстати, многие опытные блоггеры советуют оформлять статью в виде маркированного или пронумерованного списка, так как он способствует более понятному восприятию поста, в нём выделяются основные моменты. А к каждому пункту списка можно добавить небольшое пояснение.

По сути это и есть план.

6. Продумываем заключение

Любая статья должна иметь своё логическое завершение, концовку.
Как красиво поставить точку в своём посте? Это может быть вывод из всего сказанного, мораль (как в басне), урок, который вы извлекли. Пост можно также закончить ненавязчивым советом, призывом к действию или же вопросом.

7. Каким языком писать?

Я не имею в виду сейчас русский язык или английский, или какой-то другой. Речь не об этом. Всё дело в стиле изложения.

Ваш пост должен легко читаться! Поэтому пишите живым, непринуждённым, простым языком. Не стесняйтесь, выражайте собственные эмоции!

Предложения не делайте слишком длинными и сложными. Не пишите предложение, если сомневаетесь в его смысле и правильном построении.

Избегайте повторений. Если пишете от первого лица, не нужно везде вставлять "я", достаточно написать так: "Считаю, что…", "Поверила, что…".

Избегайте очень заумных и сложновыговариваемых слов (таких, как это!).

Перечитывайте вслух то, что написали! Обязательно найдутся какие-нибудь речевые ошибки или неточности.

8. Займёмся оформлением поста

Любой блогер – это не только сам себе писатель, но и сам себе дизайнер. Поэтому он должен сделать так, чтобы посетителям было удобно читать или, по крайней мере, просматривать посты. И вот здесь вступает в действие оформление.

К оформлению относится всё то, что делает вашу статью привлекательной внешне: картинка, фон, цвет, шрифт и многое другое.

Графика, картинки, видео - всё это привлекает читателя. Не зря говорят: «Одна картинка стоит тысячи слов». Подбирая картинку, помните о том, что она должна зрительно демонстрировать то, о чём вы пишете в блоге. Но не злоупотребляйте количеством иллюстраций

Текст лучше делить на абзацы, в каждом – не более 3 предложений.

Размер шрифта не должен быть слишком маленьким и слишком большим. А цвет – приятный для глаз (неяркий зелёный, синий).

Помните правило: тёмное на светлом, а светлое на тёмном.

Можно выделить отличающимся от основного цвета или жирным шрифтом отдельные (ключевые) слова, чтобы сконцентрировать на них взгляд читателя (как это сделала я в этой статье).

Если в статье есть цитата – не забываем заключать её в кавычки.

9. Нужен ли черновик?

Как писать: сразу на чистовик или сначала в черновике? На это вопрос я не могу дать точный ответ, так как у всех по-разному получается. Кто-то испытывает потребность в редактировании своей статьи, а у кого-то слова льются рекой и всё складно получается сразу. Поэтому решайте сами!

10. Про ошибки, опечатки и прочее

Обращать ли внимание на правописание? Для меня, как для учителя русского языка, ответ однозначен: ошибкам – нет! Замечать чужие орфографические и пунктуационные ошибки – у меня это уже профессиональная привычка. Поэтому не буду загружать вас моралью о долге каждого образованного человека, а просто приведу в пример слова одного блоггера, который (заметьте!) не имеет прямого отношения к грамматике. Уж очень мне понравилось, как выразился этот парень – просто и убедительно!

Итак, цитирую: «Поверьте, неграмотную заметку читать - очень неловко. Даже непонятно, за кого больше - за автора поста, или за себя, что "слишком грамотный" и видишь чужие ошибки. Хотя на самом деле причина проста - "глаз спотыкается"".

Добавлю также, что порой мы допускаем такие ошибки или опечатки, за которые становится очень стыдно и неловко, когда обнаруживаешь их в уже опубликованной статье. Поэтому не торопитесь быстро опубликовывать статью, перечитывайте её перед публикацией!

Помните известную пословицу: "Поспешишь - людей насмешишь"

Ну вот, пожалуй, и всё. Конечно, эту тему можно развивать и развивать, но тогда уж слишком длинный пост получится. А это противоречит блогерским правилам.

Между прочим, вышло даже что-то вроде алгоритма про то, как писать статью в блог.

А закончить свой пост я хочу переделанной фразой известного классика: «В статье блогера должно быть всё прекрасно: и заголовок, и оформление, и содержание, и стиль!»

Ещё по этой теме вы можете прочитать эти очень полезные статьи:

Как писать посты в блог правильно Подача контента Как писать статьи 21 факт о блоговодстве Маленький дизайн-анализ больших блогов

воскресенье, 3 января 2010 г.

Рейтинг учебных предметов. Четверть 2.

Подведём итоги рейтинга учебных предметов во 2 четверти.

Проанализируем сравнительную таблицу.

Итак, на вершине рейтинга, как и прежде, технология.

Великий и могучий в этот раз оказался в самом низу рейтинга. (Ай-яй-яй! Безобразие!)

В четвёрку самых сложных предметов вошли русский язык, литература, алгебра и геометрия.

Понизился средний балл по 8 учебным предметам: физкультуре, ИЗО, литературе, химии, физике, биологии, истории, русскому языку.

Повысился по 5 предметам: музыке, географии, английскому языку, геометрии и алгебре.

Не изменился по 1 предмету - технологии.

Для меня, как для учителя русского языка и литературы, результаты далеко не утешительные :(

Пора подводить итоги!

Ну что ж, пора подводить итоги второй четверти!

Начнём с успеваемости.

Отличников у нас не прибавилось по сравнению с первой четвертью: только Бойко Таня по-прежнему радует нас своими блестящими результатами. Две ученицы, на которых я возлагала надежды, не справились с нагрузкой.

Хорошистов - 8 (в 1 четверти было на одного больше!).
Оглашаю их имена: Горелышева Вика, Дорн Костя, Зайцева Настя, Копнина Рита, Мажугина Света, Мишин Андрей, Рыжов Костя, Шабулина Оля.

Троечников - 17 (в 1 чт было столько же).
С одной "3" закончили четверть 4 ученика (в 1 чт - 5).
С двумя "3" - 4 ученика (в 1 чт - 6).
С тремя и более - 9 учеников (в 1 чт - 6).

Учились все по-разному: кто-то старался, а кто-то, как говорится, спустя рукава. У кого-то получилось так, что один предмет подтянули, а по другому, наоборот, "съехали". Таких учеников у нас 10.

5 человек заметно улучшили свои показатели успеваемости.
Хочется назвать их фамилии, что я сейчас и сделаю: Горелышева Вика, Дорн Костя, Зайцева Настя, Клепиков Илья, Мажугина Света. Молодцы, ребята!

К сожалению, 9 учеников (ого!) закончили 2 чт хуже, чем 1-ую. Печально :(

Ну а 2 ученицы проявили абсолютную стабильность в оценках - это Бойко Таня и Новикова Лера.

Теперь давайте посмотрим, как выгядит наш рейтинг успеваемости во 2 чт.

Самый высокий средний балл успеваемости - 5,0 (нетрудно догадаться, у кого:)
Самый низкий - 3,68 (у двух учеников).
В 1 чт самый низкий средний балл успеваемости составлял 3,2.
Планка поднялась!

Повысился средний балл успеваемости у 10 учеников.
Понизился - у 14 учеников.
Не изменился - у 2.

Средний балл успеваемости всего класса составляет 4,27 (в 1 чт - 4,3).

Делаем вывод: успеваемость класса во второй четверти СНИЗИЛАСЬ!

Возникает вопрос: каковы причины?
Затянувшийся карантин? Проблемы с дисциплиной? Недобросовестное выполнение д/з? Или что-то другое?

Я думаю, каждый сам даст себе ответ на этот вопрос!

суббота, 2 января 2010 г.

Рамки для новогодних сообщений


Хотите продлить праздник?


Тогда вам нужны рамки для новогодних сообщений!


Такие, как эта!


Вы можете разместить в рамочке любой текст или картинку:


Если вам понравилась идея, тогда можно заглянуть сюда и выбрать понравившуюся рамку для своего поста.


Удачи!

пятница, 1 января 2010 г.

Послепраздничные размышления

Вот так всегда: ждёшь праздника, готовишься к нему, бегаешь по магазинам, делая покупки, продумываешь меню праздничного стола, подбираешь наряд, а он - раз и прошёл в одно мгновение!

Мне кажется, что во всей этой суете людям доставляют удовольствие именно предпраздничные хлопоты, процесс подготовки к празднику. Ну а сам праздник - логическое завершение всех этих приготовлений.

Вообще, интересно, почему люди испытывают потребность в праздниках?
Конечно, праздник - это прежде всего отдых от трудовых будней. Но дело не только в этом. Праздник объединяет большинство людей. Объединяет во многом: в мыслях, в действиях, в чувствах и ощущениях.

Мне стало интересно, одинаково ли относятся к новогоднему празднику обитатели Нашей территории. Небольшой опрос на блоге помог мне получить ответ.

Оказалось, что 34 % опрошенных этот праздник с недавних пор перестал радовать, как было в детстве.
У 17% настроение было, как всегда, предпраздничное.
А 48% находились прямо-таки в предвкушении любимого праздника.

Как показывает опрос, большинство посетителей испытывали радость в предвкушении Нового года. Но процент опрошенных, которых праздник перестал радовать, не такой уж и низкий. И это заставляет задать вопрос: почему?

Причины могут быть разные: возраст (чем старше ты становишься, тем проще, а порой и равнодушнее относишься к различным праздничным мероприятиям), плохое настроение в момент опроса, усталость (так трудился, что нет никаких сил устраивать праздник), лень (неохота всё делать самому), религиозные взгляды (светские праздники имеют небиблейское происхождение), пессимизм (какие праздники могут быть в наше нелёгкое время!).

Опрос, к сожалению, не дал возможности проанализировать истинные причины. Поэтому мы можем только догадываться и предполагать.

Лично меня не покидает ощущение, что раньше люди с большим оптимизмом воспринимали все праздники. Может быть, я ошибаюсь...

Возможно, моим ученикам это покажется странным, но себя я отношу к тем самым 34%, которые достаточно спокойно относятся к новогоднему празднику.

Но это не мешает мне каждый год организовывать в классе предновогодние вечера и веселиться вместе со своими учениками. Скорее всего для меня это ещё одна возможность пообщаться со своими учениками во внеурочное время, отвлечься от забот, связанных с учёбой.

Вот и в этом году мы не изменили нашей традиции и 29 декабря дружно собрались для того, чтобы пообщаться, поучаствовать в весёлых конкурсах и розыгрышах, пошутить и потанцевать, зарядиться положительными эмоциями.

Но о том, как прошёл наш традиционный предновогодний вечер, вы узнаете в следующей статье!